San Pedro Apóstol Ikastetxea

Eredu pedagogikoa


Berrikuntza pedagogikoaren 4 dimentsioak

1. Currículum, metodología, evaluación

2. Rol del profesorado, alumnado

3. Reorganizar el centro

4. Arquitectura y espacios

Principales proyectos de innovación

Landareak

Jaiotzetik naturarekin lotuta gaude. Ingurune fisikoko elementuak libreki behatzea eta manipulatzea lagungarria da txikienei zentzumenak estimulatzeko, haien garapen espaziala hobetzeko, norberaren nortasuna eraikitzeko eta sentimenduak adierazteko hizkuntzaren erabilera sustatzeko.

Haurrarentzat ezinbestekoa da bere ingurunean zuzenean jardutea adin txikietan. Landareak proiektuaren bidez, hain aberasgarria den esperimentazio sentsorial hori ahalbidetzen diegu.

Musika

Haur Eskolan musika asko gustatzen zaigu bere adierazpen guztietan: abestu, dantzatu, entzun, sortu, jo.
Musikarekin, oroimen eta kontzentrazio gaitasuna handitzen da. Norberaren gorputzaren soinu- eta mugimendu-aukerak ezagutzea ahalbidetzen du. Haurrari bere emozioak adierazten eta komunikatzen laguntzen dio. Irudimena eta sormena estimulatzen ditu. Hizkuntza indartzen du, arazoak konpontzen laguntzen du eta adimena aberasten du.

Chequina

El objetivo es combinar procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado, en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno, con la finalidad de mejorarlo

Los tres pilares del proyecto son:

  • TXIKIKIDEAK  (el alumnado de 3º de Educación Infantil, se responsabiliza de la preparación del comedor de los/las niños y niñas del aula de 2 años).
  • GLOBAL ART  (utilización  del arte y nuestro  #CONECTA3 ).
  • TALLER MATE  (el alumnado de 4º se responsabiliza del orden y la gestión de las normas en las actividades del taller de matemáticas que se van a llevar a cabo durante tres sesiones semanales  en las que trabajamos de forma cooperativa en grupos mezclados de 3, 4 y 5 años).

Xirimiri

El objetivo es aprender a pensar, impulsar la creatividad, la imaginación, saber cómo elegir información y cómo analizarla para generar conocimiento y aportar una visión crítica de lo que nos rodea. Proponemos un espacio en el que tenga cabida la ensoñación, los sentimientos, la imaginación y la expresión artística.

English Drama

Unos en solitario, otros en grupos, magos, cocineros, biógrafos, cómicos, imitadores, bailarines, actores interpretando escenas famosas, cuentacuentos, etc. ¡Menudo jaleo!

Con apoyo de la asistente de conversación y utilizando el teatro como catalizador, el objetivo es que el alumnado refuerce su comunicación oral en inglés.

Ajedrez

El ajedrez ha venido para quedarse en el colegio San Pedro Apóstol ,  creciendo y ayudándonos en nuestro día a día.

  • Desarrolla el pensamiento creativo y cultiva valores y habilidades sociales.
  • Es la excusa perfecta para trabajar habilidades mentales de una forma lúdica.
  • Les exige una labor de concentración, visualización y toma de decisiones que les será de utilidad para otros ámbitos de su vida.

Agenda 30

Garapen Jasangarriko Helburuei (GJH) jarraituz, gure ikasleak partaide egin nahi ditugu, mundu hobe bat posiblea dela kontzientziatzen. Ikasturtero GJH bati heltzen diogu, gure geletara eraman eta ikastetxeko lan-ildo guztietan barneratuko dugu..

 

Ikasturte honetan, gure ikasleek hogei bat zuhaitz eta zuhaixka landatu dituzte gure ikastetxetik gertu. Modu honetan gure auzoko biodibertsitatea handitu da, eta hauek, zaindu, hazi eta garatzearen ardura hartu dugu. . 

 

Gure planeta laguntza eskatzen ari delako eta guk entzun behar diogulak

Digcomp Org

Hemos hecho una importante apuesta para lograr que el Colegio sea digitalmente competente, guiándonos por los parámetros Europeos (DIGCOMP ORG). Es así como garantizamos el pleno desarrollo de la competencia digital de nuestro alumnado. Ponemos las TIC al servicio de la innovación educativa y el proceso de aprendizaje de los niños y niñas.

IKASTUBE

Gaur egun, sare sozialek eragin handia dute gure ikasleen bizitzan eta egunerokotasunean. Horregatik, San Pedro Apóstol Ikastetxetik abantaila hori gure alde eta haren mesedetan erabiltzearen alde egin dugu, RRSSei erabilera zuzena eta beti hezitzailea emanez.

IkasiTUBE proiektuaren bidez, ingurune kontrolatu batean bildu nahi ditugu ikastetxean sortutako ikus-entzunezko ekoizpen guztiak; hartara, familiek zein ikasleek aukera izango dute uneoro ikastetxean sortzen diren ekoizpenak eskura izateko.

First Lego League


DBHko 4. mailako ikasleak ikasturtean zehar prestatzen dira First Lego Leagueko lehiaketara aurkezteko. Nazioarteko programa bat da, gazteen artean bokazio zientifiko eta teknologikoak sustatzen dituena, gure munduko benetako arazoak konponduz.

Horrela, gure ikasleak modu desberdin eta motibagarrian harremanetan jartzen dira zientziarekin, teknologiarekin, ingeniaritzarekin, artearekin eta matematikekin (Steam), eta etorkizun profesional eta pertsonalerako oso baliotsuak izango zaizkien trebetasunak eta gaitasunak ikasten dituzte, besteak beste, talde-lana, arazoak konpontzea eta komunikazioa.

Erasmus+

Ikastetxea proiektu berri bat lantzen ari da, Erasmus+, eta, horren bidez, errealitate kulturaniztunari eta eleaniztasunari erantzun nahi diogu.
Proiektu honi esker, ikasleek, bidaiatzeko eta beste herrialde batzuetako haurrekin loturak ezartzeko aukera izango dute.
Erasmus+ programaren bidez, bi helburu nagusi lortu nahi ditugu. Alde batetik, ikasleen egunerokotasunean ingelesaren erabilera bultzatzea, eta beste aldetik, nazioarteko lankidetza-giroan motibatzea.

Irakurketa plana

Haur batek irakurtzen eta idazten ikastea, eta nahi duelako edo gustuko duelako irakurtzeko ohitura hartzea dira, besteak beste, ikastetxe batek haurren bizitzan izan ditzakeen lorpen garrantzitsuenak.

Hori kontuan izanik, Irakurketa Planaren bidez: 

  • Gure ikasleek eraginkortasunez irakur dezaten behar dituzten estrategiak eskaintzen dizkiegu. 
  • Hizkuntzen trataera integrala eta bateratua lortzea. 
  • Ikasleen irakurzaletasuna piztea nahi dugu, irakurtzea beraien aisialdian disfrutatzeko elementu bezala izateko.

Euskal Irratia

Gure hizkuntza ikastetxeko egunerokotasunera hedatzen dugu uhinen bitartez; ikasleen euskararen erabilera landuz eta euskararen normalkuntza ahalbidetuz.

Hainbat alderdi garatzen dira Euskal irratia proiektuari esker:

  • Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna: ikasleek beren mezuak ahoz irakurri, idatzi eta azaltzen dituzte, eta, gainera, irratiko hizkuntza berezia menderatzen ikasten dute.
  • Konpetentzia digitala: ikasleak irratiaren alderdi teknikoetara hurbiltzen dira: internet bidezko emisioa, audio edizio prozesatzaileak, mixer-a… 
  • Ikasten ikasteko gaitasuna: ikasleek informazioa hainbat iturritan bilatzen dute, aztertu eta hautatu, beren edukiak sortzeko eta, horrela, ikaskuntza autonomoa garatzen dute.
  • Gaitasun sozial eta zibikoa: Irratiak aukera ematen du ikuspuntu ezberdinetaz jabetzeko, aniztasuna eta balio demokratikoak errespetatzeko eztabaidak eta iritzien kontrastea eginez.
  • Ekimenerako gaitasuna eta espiritu ekintzailea: irratia ekiteko eta berritzeko aukera aproposa da: “Egin ezazu, gerta dadin!